«Мне этот форум очень нравится, и я — традиционный его участник. Как всегда, все прошло на высшем уровне. Спикеры интересные, темы выбраны крутые, полезные и, самое главное, практикоориентированные. Можно идти завтра в школу и все применять», — поделилась впечатлениями Елена Скворцова, педагог ТРИЗ в «Школе одаренных».
Эксперты отметили высокую заинтересованность педагогов в обучении. На векторе «Я больше не могу! Как справиться с длительным стрессом и эмоциональным выгоранием» под руководством Ирины Осницкой они работали с разными подходами распознавания и работы со стрессами, в том числе использовали техники арт-терапии — рисовали, рефлексировали, объяснялись, искали ответы на свои вопросы, осваивали инструменты для выхода из состояния напряженности.
«У меня ощущение, как будто я побывала на курсах повышения квалификации и при этом еще и в отпуске! Ощущение абсолютной перезагрузки, абсолютного отдыха, энергии и сил! Я выбрала площадку про эмоциональное выгорание – хотела посмотреть на свои ресурсы; все ли хорошо или есть, над чем работать? Как вывод — иду в верном направлении; но дополнительно буду применять те кейсы, которые узнала здесь», — отметила учитель русского языка и литературы Мальковской школы Ольга Плеханова.
У Антона и Евгении Гин на площадке «Активно и креативно! Развитие мышления на базе ТРИЗ-педагогики» оценивали возможности для интересного и нескучного обучения в начальной школе, постигали искусство задавать вопросы, развивали творческое воображение. На занятии у Григория Кудашова погружались в мир игр: играли сами, смотрели, как играют другие, узнавали технологии проведения и разработки образовательных игр и даже загорелись идеями создавать свои игры.
У Максима Артемова на площадке «"Дай списать", или как легко создавать неповторимые события» знакомились с портретом современного школьника, смотрели, что им важно, нужно и интересно; изучали инструменты, с помощью которых можно эффективно работать с учениками и на основе этого придумывали мероприятия для разных классов под разные педагогические задачи.
Важные вопросы — на какие темы и как общаться со школьниками вне учебного процесса, как создать для учеников безопасную и интересную среду для раскрытия своего потенциала — педагоги обсудили на площадке с Ольгой Дежурко и Ильей Терзи. Блок, посвященный проектам – их разработке, оформлению, наполнению, нюансам, особенностям и выигрышным позициям — мастерски провели Александр Ермаков и Ирина Челохсаева: площадка «Тюмень 500. Проектная деятельность в школе» была организована совместно с НОЦ.
«Тема проектной деятельности актуальна для нашей школы. Я хотела разобраться, правильно ли понимаю предназначения и сами стадии оформления проекта. Все очень понравилось. Если говорить одним словом — восторг! Спикеры разложили все по полочкам, огромная им благодарность», — рассказала Людмила Михайлова, учитель истории и обществознания Созоновской школы.
Организаторы отмечают, что форум «Спутник» востребован в среде педагогов в том числе благодаря своей практикоориентированности. «Мы искренне считаем, что если дать педагогу в руки нужные инструменты, помочь подобрать нужный подход к школьнику, себе и педагогическому процессу, в котором он участвует, тогда и он будет счастливее, и дети, с которыми он соприкасается, и в целом система образования будет более равномерно и полноценно развиваться», — подчеркивают они. Также его сильные стороны — команда экспертов, актуальность тем и теплое отношение к каждому участнику.
Напомним, VI образовательный форум для педагогов «Спутник» прошел в Тюмени 1-2 апреля. Он объединил более 160 учителей, воспитателей, преподавателей, педагогов дополнительного образования. Организатором выступает Тюменский государственный университет.
